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[置顶] 学困生更需要关爱

2011-5-26 11:41:32 阅读126 评论0 262011/05 May26

现在到某些学校看到把“双差生”(学习差、纪律差)座位单独的与同学座位分离开来,把他们孤立起来,让人看起来看起来很不协调,给班级的和谐带来了潜在的阴影,在某校听一节七年级数学课时,我就坐在一个这样的学生身边,看到他在课堂上学习很主动,很善于表现自己,他主动把书放在中间,我们共同使用,上课时听讲也很认真,在测试的环节效果也很好,四个题只是一个题出现了小失误-----画数轴中的大于画成点,当时我已提醒,他立刻就改正过来,教师宣布他也过关时,看到他高兴的笑脸。这些现象以前我当班主任时,遇到学困生也很头疼,不但学习差,纪律观念也差,与学生、老师关系紧张,上课打不起精神,小动作多,影响同学学习,影响教师讲课情绪,在说服教育不见效的情况下,进行单独排座位,与同学的座位拉开一段距离,其实没有达到预期效果,这些学生就故意与班主任唱反调,教师讲课时发言阴阳怪气,接教师话茬,导致教学秩序无法正常开展,时隔一周后,这个学生就给我写了一封信:“老师,我总觉得我好像处在一个孤岛上,老师看不起我,学生见我就退避三舍,觉得很孤独,其实我也想和其他学生一样搞好学习,但由于在小学随便惯了,还有很多坏习惯无法一时改正过来,给班级抹黑了,对不起班主任的苦口婆心的教导,对不起家长的希望,老师,你给我一个改正的机会,我会将我的坏习惯改掉,努力学习,请你相信我”,看后这个学生给我的信后,我也进行了反思:作为教师不应该对这些学生放弃,他们更需要关爱,更需要教师和学生的帮助,应该发现他们的闪光点,给他们学习的信心和改错的机会,我就找的这个同学进行了推心置腹的一次长谈,并进行了一次家访了解了一些情况,发现这个学生好动、字写得特漂

作者  | 2011-5-26 11:41:32 | 阅读(126) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 心情不好时进来*听雨*吧

2011-6-11 17:28:32 阅读303 评论8 112011/06 June11

每次有雨声的夜里,总是睡得特别的香,特别的甜。

在这无法入眠的夜里让我想起了细雨蒙蒙。

想起了沙沙的雨,总是别样滋味在心头。

总会想成细雨迷蒙,漫步在大自然里。

举头看看无尽的雨丝,凝眸望望满目的葱笼,

不需再想什么,只慢慢闭上双眼,

轻轻张开手臂,静静感受雨的气息;

轻轻屏住呼吸,悄悄地听雨。

听雨,

雨下来的时候会释放一种心境,

如果仔细去听便会听到雨的心事

—— 或喜 或悲 或愁!

于是我心也跟着 喜了 悲了 愁了!

自古多情人总是喜欢借雨抒情,

它多情婉约,最是容易触动心灵深处的某种痛楚,

引起感情上的共鸣,

它更像是一个湿漓漓的灵魂,

在夜幕下哭泣,似远似近、若有若无,

像诉说着一种神秘的启示......

有人说,雨是怀旧的,

不喜欢雨的人,可能会烦。

而懂雨的人,便能从那单调里听出一种意境、一种亲切,

听出无边雨丝那一片籁籁之声,

如泣如诉......

而总喜欢在有雨的夜里,

把自己孤独无依的丢在无边的黑暗中,

聆听窗外那滴滴答答的雨声,

萦绕耳边,柔婉缠绵,

仿佛进入了一个怡淡的梦境。

那一刻,灵魂也仿佛悠然脱离了躯体,

在这湿漉漉的阳台上、

作者  | 2011-6-11 17:28:32 | 阅读(303) |评论(8) | 阅读全文>>

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