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县课堂研究维度及内容  

2011-09-23 08:35:13|  分类: 工作参考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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维度一:学生学习

研究项目

研  究  内  容

课前准备

(1)学具齐全             (2)提前候课

(3)精神面貌             (4)教学秩序

自主学习

(1)时间是否充分         (2)方法是否灵活(查、画、写、记、练、思、问等)

(3)效果是否明显

探究展示

(1)问题意识、合作程度(质量、习惯)

(2)参与课堂活动(同桌、小组、全班)的人数、次数

(3)展示层面(差生展示、中等生纠错、优生点评)

堂清检测

教学目标达成情况

维度二:教师教学

研究项目

研  究  内  容

课前准备

(1)教具准备是否充分、齐全

(2)探究题、训练题、检测题质量(重基础、量适当、有梯度、分层次)及呈现(小黑板、纸质、媒体)

(3)仪表、精神面貌        (4)提前侯课

自学指导

(1)导入是否恰当、有效

(2)教学目标如何呈现,目标陈述是否清晰,准确

(3)自学提纲的制定是否突出重点、是否有层次性、渐进性和可操作性

(4)指导的形式、效果如何

点拨总结

(1)能否将学生在展示中暴露的问题进行有效整合与处理

(2)点拨是否适时、准确、精炼

(3)是否体现知识的总结梳理、拓展延伸等

反馈评价

(1)课堂反馈是否及时、有效         (2)当堂纠错情况

(3)评价形式是否灵活多样(组评价、节评价等)

维度三:课程性质

研究项目

研  究  内  容

目标制定

(1)制定依据(课标、教材、学生)   (2)是否准确、恰当,适合学生的水平

(3)是否有新的目标生成

教材处理

(1)是否恰当合理、能否突出重点、突破难点

(2)容量是否适度、体现不同层面学生的需求

教法实施

(1)预设了那些方法(讲授、讨论、活动、探究、互动)、效果如何

(2)是否关注学法指导

资源开发

(1)预设哪些资源(师生、文本、实物与模型、实验、多媒体)、如何利用

(2)生成哪些资源(错误、回答、作业、作品)、如何利用

维度四:课堂文化

研究项目

研  究  内  容

学习品质

(1)学生的学习态度、习惯、热情如何

(2)学生是否善于思考,提出问题并积极解决

创新精神

(1)教学设计、情境创设与资源利用有无新意

(2)教师能否及时鼓励学生表达自己的奇思妙想并恰当处理

民主关爱

(1)课堂气氛是否融洽、师生关系是否平等、民主、和谐

(2)是否面向全体学生

教师风格

(1)教师有哪些优势(语言风格、行为特点、思维方式)

(2)课堂设计是否有特色(导入、学习指导、互动展示、环节安排等)

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